↑ 我今天為自己的 blog 做的遊戲介面（示意）
今天，我幫這個寫了十年的 blog 做了一個遊戲介面。
一張十年地圖，每個月一格，寫過文章的月份會亮起來。一個寶箱，按一下，就掉出一篇舊文。一面成就牆，已經解鎖了九個徽章。最上面有一條經驗條，寫著：下一個里程碑 250 篇，還差 2 篇。
我看著那句「還差 2 篇」，第一個念頭竟然是：今晚不如多寫一篇。
沒有人叫我寫，也沒有截稿日。只是一條快要滿的進度條。
那一刻我笑了出來，因為這一招，十年前我已經在兒子身上用過。
十年前：一個「計時實驗」
2016 年，兒子的字寫得很醜，醜到有時完全看不清他寫甚麼。我買了練習簿，叫他每天寫一版。他寧願看書也不寫，寫兩個字就說「好攰」。
後來我想到一個方法。我跟他說：寫字其實會越寫越快，你信不信？我們來做個實驗：每天寫同一版，用計時器計，把時間寫在月曆的格仔上，一個月後看看時間會不會減半。
他很開心地答應了。
那晚太太說我「咁古惑，欺騙小朋友」。我跟她說：以後我們可以問他，實驗結果有沒有快了，而不是問他今天有沒有練字。感覺完全不同。
原文：寫字醜樣的問題
遊戲會壞掉，要一直修
當然，兩天之後，他就忘了。
於是我換了玩法：跟我鬥快。我在他面前寫一版，用了 3 分 09 秒。然後定下獎品：寫得好是前提，5 分 30 秒有小獎，5 分鐘有中獎，4 分鐘有大獎。兩天之後，他已經拿到大獎。
然後，遊戲開始出問題。
他從 6 分多鐘，一路進步到 3 分 41 秒，接著第一次退步：4 分 05 秒。我看見他眼濕濕。之後連續幾天都在 4 分鐘以上，始終破不了我的紀錄，他很失望。
數字取自當時四篇紀錄，並非每天的完整數據。
我沒有降低難度。我跟他再比一次，然後一起分析：為甚麼他寫到一半手就酸，我卻寫完一整頁才累？答案他自己說了出來：練習。要寫得快一頁，就要練兩頁；要針對最常出現的字母練。
兩個月後，他寫字快了一倍，中文字出奇地工整了，小肌肉也長出來了。但我在紀錄裡寫下了第五點：「開始失去動力，即唔好玩了」。
於是我換了第二個遊戲：不計時，計「最似」。先描帖，後臨帖。
兩天拿大獎
眼濕濕
「唔好玩了」
改計「最似」
遊戲做不到的事
我不想把這個故事講得太完美。
一年之後，我寫了第三集：他的字仍然一時靚、一時醜。他其實寫得出靚字，只是「唔知點解要寫咁靚」，或者想快快做完去玩。
遊戲可以令一個孩子去做，卻不能替他回答「為甚麼要做」。
還有一個更早的教訓。兒子讀幼稚園時，我用「讀完書可以玩一陣手機」來哄他讀書。那是用遊戲做獎勵，不是把事情本身變成遊戲。
| 用遊戲做獎勵 | 把事情變成遊戲 | |
|---|---|---|
| 例子 | 幼稚園：讀完書，可以玩一陣手機 | 練字：計時、寫在月曆上、跟爸爸鬥快 |
| 孩子在追甚麼 | 讀書之後的那個獎 | 自己又快了幾秒 |
| 後來怎樣 | 被同學的影響取代，甚麼也沒有留下 | 留下一手工整的中文字，和一個會自己分析「點解會慢」的孩子 |
原文：打機政策演進史
十年後：他自己設計遊戲
上個月，十七歲的兒子把手機遞給我看。那是一個叫 Super Productivity 的 App：番茄鐘、進度條，每個任務預估要多久、實際用了多久，一天結束時還會彈出一份結算。
我看著那些計時器和進度條，想起了月曆格仔上，那一行一行的「5m30s」。
分別只有一個：這一次，遊戲是他自己設計的。
打機也一樣。十年來，規則由我定，慢慢變成他定，最後他自己把遊戲刪了。理由是：「自制力係會用完㗎。」
練字計時實驗：月曆格仔、獎品分級、跟爸爸鬥快
用 Super Productivity 管理自己：番茄鐘、進度條、預估對實際、每日結算
自己刪掉遊戲：「安裝一隻遊戲要十分鐘，但刪除只需要一秒。」
給家長的六條規則
回看這十年，我會這樣總結：
不問「今日有冇做」，問「結果有冇變」。
月曆上的一格、計時器上的一個數字，都比一句「做得好」有力。
分成小獎、中獎、大獎三級，第一級要容易到手。
不是跟住「做完」。我的前提永遠是：首先要寫得好。
輸了不開心很正常；為了不讓他哭而降低難度，只會教他逃避。（面對失敗）
分數只量「做了甚麼」，不量「他是甚麼人」。
最後，先玩在自己身上
今天那個遊戲介面，有幾條規矩是我刻意定下的：
這些規矩，全部來自十年前那本練習簿教會我的東西。
如果你也想試，不妨先玩在自己身上：把你想堅持的一件事，變成一個你自己會想打開的遊戲。你很快就會知道，哪些設計令人想繼續，哪些令人想放棄。
然後，再去跟孩子玩。
～ 孩子不需要更多命令，他需要一個想玩下去的理由。～
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